7月24日-8月10日特岗开课不停歇，绝对分段分科，全部学科都有本学段学科专业老师，白天跟专业老师解决专业问题，晚上综合面试老师面试环节专业指导培训，备第二天的课，一直不断练习至考前！绝对最专业最负责最用心的专业面试培训！来忻州定上岸，不虚此行，心随所愿!!
大同、晋中预计8月3-4日面试/长治、太原、临汾、运城、晋城预计10/11面试，吕梁预计中旬面试/忻州预计8月9/10/11面试
（最新入围准确名单）
特岗面试选择弘正学苑
一战上岸注定心随所愿
面试，台上10多分，台下几十遍，只有不断的上去练和讲，才能更熟练更自信，并且时刻有真正一线本专业老师纠正你问题并指导你，让你更完善；面试培训为的是一次上岸，不是比谁说的好，更不是靠考不上多退钱；请一定去看看培训环境，比比培训老师，试看老师水平，别还是一个非专业的所谓的名师在那忽悠你，或者找一个年纪比你小很多没经验的名师指导你，所以，做正确的选择吧！弘正学苑，一直到考前，全专业一线本学段学科好老师，一天最少讲5次，一直模拟练习，不断指导完善。不要怕远，因为是可以帮你上岸的地方！
资格审查时需带的证件
1、网上报名登记表1份(留存备查);
2、笔试准考证原件;
3、毕业证及学位证原件及复印件(复印件留存备查);
（提醒：打印好学历电子注册备案表）
4、教师资格证原件及复印件;(往届生带复印件留存备查)
5、身份证原件及复印件(复印件留存备查);
6、近期同底1寸免冠彩照4张(与网上报名时同一底版);
7、参加过“大学生志愿服务西部计划”有从教经历的志愿者，三支一扶中支教服务期满的高校毕业生，参加过半年以上实习支教的师范院校师范教育类专业毕业提交的有关证明材料;
8、尚未取得毕业证、学位证的应届高校毕业生，可先提交学生证原件、复印件和所在学校学籍管理部门出具的学历、学位证明。在公示拟招聘人员名单前，必须提交毕业证书、学位证书原件和复印件。
9、往届毕业生需给学历查询处提供网上学历查询码，应届毕业生尚未取得毕业证的考生需给学历查询处提供网上学历查询用户名和密码，具体查询操作方法见附件4。
四、资格审查内容
1.学历要求
应聘初中教师特设岗位必须具有全日制普通高校本科及以上学历，应聘小学教师特设岗位必须具有全日制高等师范院校师范教育类专业专科及以上学历;具有全日制普通高校本科及以上学历的毕业生(不受小学教师资格限制)也可应聘。
2.专业要求
所学专业与应聘的特设岗位学科一致或者相近。
全日制普通高校非体育、音乐、美术、外语、计算机(现代教育技术)专业毕业的学生，不得报上述学科特设岗位，学前教育专业专科及以上学历不得报特设岗位，小学教育专业本科毕业生不得报初中教师特设岗位。
除参加过“大学生志愿服务西部计划”，有从教经历的志愿者，参加过“三支一扶”、支教服务期满的高校毕业生外，其他非师范教育类专业专科毕业生不得报考特设岗位。
3.教师资格证要求
往届毕业生提供教师资格证(高中教师资格可以向下融通初中教师资格)
忻州市年农村义务教育学校教师招聘面试教材版本一、小学语文四年级上册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年6月第1版四年级下册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年9月第1版五年级上册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年6月第1版五年级下册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年7月第3版数学四年级上册人民教育出版社义务教育教科书年3月第1版四年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版五年级上册人民教育出版社义务教育教科书年3月第1版五年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版英语四年级上册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版四年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版五年级上册人民教育出版社义务教育教科书年3月第1版五年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版音乐（简谱）四年级上册湖南文艺出版社义务教育教科书年7月第1版四年级下册湖南文艺出版社义务教育教科书年1月第1版五年级上册湖南文艺出版社义务教育教科书年7月第1版五年级下册湖南文艺出版社义务教育教科书年12月第1版美术四年级上册湖南美术出版社义务教育教科书年7月第1版四年级下册湖南美术出版社义务教育教科书年12月第1版五年级上册湖南美术出版社义务教育教科书年6月第1版五年级下册湖南美术出版社义务教育教科书年11月第1版科学四年级上册河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书年4月第1版四年级下册河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书年12月第1版五年级上册河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书年6月第1版五年级下册河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书年12月第1版品德与社会四年级上册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年1月第3版四年级下册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年9月第2版五年级上册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年2月第4版五年级下册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年7月第4版体育与健康四年级上册教育科学出版社年6月第1版四年级下册北京出版社年6月第3版五年级上册北京出版社年6月第3版五年级下册北京出版社年6月第3版信息技术第二册山西经济出版社山西省中小学信息技术教育中心年6月第1版第三册山西经济出版社山西省中小学信息技术教育中心年6月第1版二、初中语文八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年7月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年12月第1版九年级上册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年3月第1版九年级下册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年10月第1版数学八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年9月第1版九年级上册人民教育出版社义务教育教科书年3月第1版九年级下册人民教育出版社义务教育教科书年8月第1版英语八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版九年级全一册人民教育出版社义务教育教科书年3月第1版道德与法治八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年7月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年12月第1版思想品德九年级全一册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年3月第4版中国历史八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年7月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年12月第1版世界历史九年级上册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年3月第3版九年级下册人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年6月第2版地理八年级上册山西教育出版社义务教育教科书年6月第2版八年级下册山西教育出版社义务教育教科书年11月第2版物理八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版九年级全一册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版化学九年级上册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版九年级下册人民教育出版社义务教育教科书年10月第1版生物学八年级上册人民教育出版社义务教育教科书年6月第1版八年级下册人民教育出版社义务教育教科书年9月第1版音乐（简谱、五线谱）八年级上册湖南文艺出版社义务教育教科书年7月第1版八年级下册湖南文艺出版社义务教育教科书年12月第1版九年级上册湖南文艺出版社义务教育教科书年7月第1版九年级下册湖南文艺出版社义务教育教科书年1月第1版体育与健康八年级全一册华东师范大学出版社义务教育教科书年6月第1版九年级全一册华东师范大学出版社义务教育教科书年7月第1版美术八年级上册湖南美术出版社义务教育教科书年6月第1版八年级下册湖南美术出版社义务教育教科书年11月第1版九年级上册湖南美术出版社义务教育教科书年6月第1版九年级下册湖南美术出版社义务教育教科书年12月第1版信息技术初中版(第二册)山西经济出版社山西省中小学信息技术教育中心年6月第1版吕梁：
小学
初中
科目
册数
出版社
版本
科目
册数
出版社
版本
数学
五年级
下册
北师大
出版社
14年12月
第一版
语文
八年级
下册
人民教育
出版社
17年12月
第一版
语文
五年级
下册
人民教育
出版社
09年7月
第三版
数学
八年级
下册
人民教育
出版社
13年9月
第一版
美术
五年级
下册
人民教育
出版社
14年10月
第一版
物理
八年级
下册
人民教育
出版社
12年10月
第一版
体育与
健康
五年级
下册
教育科学
出版社
14年1月
第一版
化学
九年级
下册
人民教育
出版社
12年10月
第一版
音乐
（简谱）
五年级
下册
湖南文艺
出版社
15年12月
第一版
英语
八年级
下册
人民教育
出版社
13年10月
第一版
英语
五年级
下册
人民教育
出版社
14年10月
第一版
思想品德
八年级
下册
人民教育
出版社
17年12月
第一版
科学
五年级
下册
凤凰出版传媒集团江苏教育
出版社
07年10月
第五版
历史
八年级
下册
北师大
出版社
17年12月
第一版
信息技术
第三册
山西经济
出版社
12年6月
第一版
(农村版)
美术
八年级
下册
人民教育
出版社
13年10月
第一版
品德与
社会
五年级
下册
人民教育
出版社
09年7月
第四版
体育与
健康
八年级
（全一册）
人民教育
出版社
13年6月
第一版
信息技术
初中
第一册
山西出版传媒集团山西经济出版社
17年6月
第一版
音乐
（简谱、
五线谱）
八年级
下册
湖南文艺
出版社
14年1月
第一版
生物
八年级
下册
人民教育
出版社
13年9月
第一版
地理
八年级
下册
山西教育
出版社
13年11月
第二版
特岗教师面试通关宝典
一、特岗面试考核要点及评分
主要考核的方面：
所有应试者都面临一个共同的问题--如何在有限的时间内，突出展示自己的长处，获得评委的认同。评委在进行考查时，注重的是应试者的朝气、能力以及潜质。评委是代表用人单位的，在考查时，设计的考查表可能各不相同，但考查的重点都是教学基本功，一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。
(一)语言表达
语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。
(二)板书艺术
板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。
(三)教学内容
教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。
(四)教学方法
教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。
(五)组织教学
具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。
试讲内容及评分标准样表
教学目标
1.教学目标完整（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面）符合大纲要求。2.教学目标符合教学实际。
教材处理
1.依据学生实际、灵活处理教材。2.教材重、难点突出，详略得当。3.深广度适宜。
教学结构
1.结构展开，符合学生认识规律。2.结构完整，重视过程。3.程序合理，过渡顺当。
教学方法
1.是师生交往、合作，共同发展的互动过程。2.能激发学生的学习兴趣，让学生在愉快中学习。3.能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践。4.能尊重学生的人格，关心学生的个体差异，满足不同程度学生的需要。5.能创设有利于学生主动参与相互合作探究的教学环境。6.恰当运用现代化技术教育手段。
教学基本功
1.语言准确、生动。2.板书简明、规范。3.实验操作熟练、准确。4.教学组织得法。
教学态度
1.仪表端庄。2.教态亲切、自然。3.相互尊重。4.真情互动。
教学效果
1.学生主动参与。2.师生交流充分。3.教学目标落实。
二、面试备课要领
在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。充分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
(一)明确列出大纲
一定要钻研教师用书上写的内容，了解编者意图，不能自己想当然地确定教学目标，草草列出。大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架。其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。对于准备写教案的应试者来说，做这一部分的工作不仅能使讲授者对于整个备课过程思路清晰，并且使之避免在详细备课时落下细节内容。
(二)借鉴优秀教材
在对教学过程有了一个大概构思以后，就要清楚地了解自己在详写教案之前所需要的相关知识并尽可能多地搜集讲课过程中需要的素材。可以在面试前看一些经典的课堂教学案例和设计，学习优秀的教案，下载有关的课件，做到以不变应万变。
(三)教学方法的运用
选择教学方法应符合学生的认识规律、学科特点及学生的年龄特点，有利于教师发挥主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。
(1)备方法。
在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用。在刚开始讲课时，经常单一使用讲授法，这种方法相对其他几种方法较容易掌握，但对于缺乏经验的试讲人员，很难把握如何引导、启发学生思维，这就需要在教学过程的设计中尽可能地详细，切勿将知识直接灌输给学生，而应让其发挥主观能动性来主动学习知识。
(2)备感情。
除了备方法外，备好教师的感情也是讲好课的重要条件。许多老师都有这样的体会：走进教室以前，如果自己是兴奋的、愉快的，而且信心百倍的，那一定会讲得津津乐道，学生也会听得全神贯注，讲课的效果就好。反之，如果课前自己心情不畅，那么这节课的气氛一定会受到影响。所以，有经验的教师，为了使自己上课能感情充沛、气氛活跃，上课前，总要收收心(闭眼深呼吸，抛弃杂念)、养养神(回忆一下讲课的内容)，这样讲起课来就能轻松愉快、娓娓动听。
(3)备语言。
讲课是一种艺术。教师必须充分重视语言技巧，一位教师的知识极为渊博，如果不能形象、准确地表达出来，那也是一种遗憾。有人说：“老师的语言是蜜，它可以粘住学生的思维。”据调查统计：学生最喜欢语言风趣、有幽默感的老师上课，他可以调节课堂气氛。
(4)备教态。
讲课时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然，就能使学生的注意力高度集中，利于学生掌握所学的知识。如果讲课时生硬死板，学生就会感到枯燥乏味、无精打采。因此，试讲前，应该认真选择自己的讲课姿态，改进教法，选择语言，备好教态。对于一些疑点，自己不放心的环节，可以利用散步等时间，边走边讲，当然不一定要有人听，也不一定讲出声，权当自己练习便可。
二、面试礼仪及高分细节
在面试过程中，应聘者要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。
1.仪表方面。
建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。
不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。
可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。
男士最好着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。
2.仪态方面。
要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态;在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。
特别提醒，应聘者一定要说普通话，说话声音要响亮，语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快，板书字迹要工整。另外，试讲者的手机一定要设成静音或是关闭，千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。最后祝各位考生试讲成功。
高分细节指津：
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!
11、擦黑板
评分标准一
序号
测试项目
权重
分值
评分标准
一
职业认知
5
3
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
2
具备从事教师职业应有的责任心和爱心
二
心理素质
10
3
积极上进，有自信心
3
具有一定的情绪调控能力
4
具有较强的应变能力
三
仪表仪态
10
5
行为举止自然大方，有亲和力
5
衣饰得体，符合教师的职业特点
四
言语表达
15
4
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
6
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
5
善于倾听，并能做出恰当的回应
五
思维品质
15
6
思维严密，条理清晰，逻辑性强
5
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
4
具有一定的创新意识
六
教学设计
10
4
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
3
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
3
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
七
教学实施
25
8
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
6
知识讲授准确，能基本完成教学任务
6
能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
2
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
3
板书工整规范、布局合理
八
教学评价
10
5
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
5
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
总分
签字
面试评分标准
项目
内容
分值
得分
基本素养
1．有高尚的职业道德，热爱党的教育事业，热爱学生，为人师表，遵守国家法律和社会公德。
25
2．有扎实的专业知识，有广泛的文化修养。
3．熟悉党的教育政策、法律法规、教育学和心理学知识。
4．普通话标准流畅，专业知识牢固精湛。
学科知识
1．熟练掌握本学科基础知识。
30
2．熟悉本学科专业特点及规律。
3．了解本学科与相关学科之间的联系。
语言表达
1．准确性、科学性和严密性。准确掌握教材内容以及知识点之间的逻辑关系，表达不能含混不清，模棱两可。
30
2．生动性、形象性和趣味性。普通话流利、口齿清晰、声音宏亮。能运用语言激发学生的情感，振奋学生的精神。能根据不同的教学内容、教学情境、教学对象来调节自己的语言节奏和语调，使声音抑扬顿挫、快慢适中、富有节奏感。
3．系统性、逻辑性和连贯性。语言组织有很强的逻辑性，要由浅入深、由简到繁、由表及里的层层推进、环环相扣、叙述严密、论据充分。
仪表举止
1．有朝气蓬勃、振奋进取的精神面貌，有自尊自信的心态，真诚正直的品质，活泼开朗的性格和豁达宽容的心胸。
15
2．着装文雅、合体、庄重、朴素，既不呆板，又不矫饰，不能过于陈旧、邋遢，也不能过于浪漫、时髦，不穿奇装异服。
3．语言文明、态度和蔼，表情、语言和动作大方、文明、稳健、协调。
总分
签字
面试的形式
面试的形式为面对评委讲课，进行常规课堂教学，完成规定的教学任务。
面试工作流程
上午5：10、下午12：10点名、核对身份
当日参加面试的考生到指定面试地点按时报到，工作人员进行点名、查验核对考生身份（核对身份证、准考证是否与本人一致），检查考生是否携带违禁的书籍、用品等，发放讲课证。
上午6:00、下午13:00抽取备课的顺序
考生到指定待讲室进行抽签，抽取讲课顺序(缺考、迟到考生同时抽取顺序)、考生代表抽取讲课课题。
上午6：30、下午13：30开始备课。
抽到顺序号为1号的面试考生到指定地点进行备课，领取教案纸，备课时间90分钟，以后按次序间隔20分钟进备课教室备课。
上午8：00、下午15：00开始讲课
抽到顺序号为1号的面试考生到指定教室进行讲课，讲课时间20分钟，依次进行讲课。讲课结束后，教案放在讲课教室指定位置。
现场亮分，每个考生讲完课后由考场内监督员和计分员进行核算考生分数，结果告知考生，考生签字确认。
评委、监督员、记分员上午7：50、下午14：50到指定教室，准备相关工作。
每半天听课结束后，计分员、监督员将该时段所有评分表装袋密封，登分表另袋密封，评委、监督员、计分员在封口处签字,将教案、评分表密封袋、登分表密封袋一同交给登分组工作人员。
登分组及时登分，当日上午的成绩下午在忻州市第一中学门口和忻州教育网公布，当日下午的成绩晚上在忻州市第一中学门口和忻州教育网公布。
面试流程图见附件1。
面试的科目
考生自带教材，讲课科目为考生选报岗位学科，教材学段：小学为四、五年级，初中为二、三年级，教材版本见附件2;讲课课目不选起始课、复习课。
成绩计算办法
讲课分数按百分制记分，总分为分，讲课成绩60分及以上为合格。总成绩=笔试成绩的60%+面试成绩的40%计算，成绩四舍五入，保留小数点后两位。
体检人员名单的确定
面试结束后确定体检人员名单。确定办法为：体检人数与招聘人数的比例为1：1，在面试成绩合格人员的范围内，按设岗县设岗学校所报学科以总成绩由高分到低分依次确定，若最后一名成绩并列，按晋教人[]33号文件有关精神确定。
纪律要求
1.入围考生考前一天准时登录忻州教育网查看具体讲课时间并提前到达忻州，避免因迟到贻误面试。
2.当日面试考生必须按规定时间到指定地点报到，上午6：30、下午13：30以后到的考生不进入面试，视为自动放弃。
3.此次面试全程高清录像、录音，请考生自觉遵守面试纪律。
4.入围考生报到时须带身份证和准考证原件。
5.在验证结束后，所带证件由验证人员统一集中保管，待面试结束后由本人领走。进入待讲室时只能携带规定的教材、与教材配套的教师用教学参考书和文具，不允许带其他书籍进入待讲室。教材等必备用品，只能由考生本人带入，不能在进入待讲室后由外界往内传递。考生不能互相转借教材。
6.考生不得携带任何通讯工具。如考生不遵守面试纪律，逃避工作人员检查，擅自将手机等通讯工具带入待讲室，视为作弊，取消面试资格。
7.入围考生进入面试点后，必须到指定待讲室候讲，不得离开，更不能干扰评委和工作人员的工作，否则取消资格。
8.入围考生按规定时间到指定待讲室抽取面试讲课顺序号。然后按顺序到指定备课室备课，认真审清备课题目，如有质疑向工作人员提出，不能擅自更改。备课纸上不得写姓名或作任何标记。备课结束后到指定教室进行讲课（注意不是说课）。
9.考生在讲课前向评委报教案首页纸上的编号，在整个讲课过程中考生不得向评委透露任何个人信息，不得超时，不得冒名顶替和采取其它作弊手段，否则取消资格。
10.讲课结束后，必须按指定路线迅速离开面试现场，不得逗留，不能和未讲课的考生联系接触。
11.入围考生不得拉拢贿赂评委和工作人员，一经发现取消资格。
